教育理念

学力から知力へ

ようこそ、頭脳開発の知育研究会へ。
知育研究会は三本の柱で支えられております。その一本は、知力開発型の大学塾であり、二本はパソコンを自在に使えるスキルであり、三本はこれらを合わせた総合知力とは何かを具体的に鍛え、提示することであります。多元的かつ多様な情報を自由自在に扱わねばならない近未来における人間知性を発達させるためには、従来の暗記型・受動型学習は影を潜めることと思われます。自ら検索し、最新資料を集めることにより高次元で思考し、より的確な結論を導く、柔軟な総合知力が問われるのです。そのための総合知力開発研究所が知育研究会です。

根本的に知的能力を高め、頭脳を活性化してゆく

　これが、知育研究会でもっとも重んじていることです。過去半世紀の日本の歴史を振り返ったとき、我々の先輩は、廃墟の中から先進国の技術を懸命に学びとり、現在の繁栄を築き上げました。すでに完成された技術を素早く学ぶためには、暗記・記憶を中心とする受動的な知性の働きが効率的であり、当時の社会から大切にされました。こうした諸先輩たちの誠実な努力の結果、我々の社会的経済力は世界のトップに躍り出ました。そして時は流れ、今度は我々が、世界の歴史を創造してゆかねばならぬトップランナーの地位にあります。そのためには、生命感溢れる、生き生きと躍動している、創造性に満ちた知性を、育て上げてゆかなくてはなりません。


そのための具体的でありかつ現実的に通用する方法論を、人類史4000年に渡る人間研究の成果である東洋と西洋文化から抽出し、さらに現代の最先端のコンピュータ技術を加味し、大輪の花を咲かせたのが、知育研究会の授業です。身体・心・最先端の技術が三位一体となり、健全な知性を生き生きと発達させうることを教育の中軸としております。あるときは、とことんていねいに、あるときはやさしく、またあるときは生徒に難問を与えそれを乗り越える努力を覚えていただき、克服する喜びを味わってもらう。このような授業を通じ、これからの社会を担い、人類史を果敢にリードする最優秀の人材を一人でも多く養成してゆくことを、最大の使命といたしております。


この世でもっとも尊いものは、努力の二文字である。
人間は努力を熱望されている。
人間はそのように創造されているのだ。
ゆえに、努力する人間には、あらゆる扉が次々に開かれ、
努力を怠る人間には次々と扉が閉ざされて行く。
本当の努力をしてみよ。
あらゆる勉強、あらゆる仕事が
えもいわれぬ歓喜に満たされて行く。
努力そのものを楽しむ人間になれ。
そこにのみ、人生の真の幸福と
無窮の感謝が
こんこんと
あふれ続ける。


知育研究会代表：深澤純二